基層干部為什么要參與到干部教育培訓(xùn)，為什么現(xiàn)在很多黨員干部參與到干部教育培訓(xùn)呢？這其中的原因我們今天就聽聽我們延安干部培訓(xùn)基地是怎么說的吧！

  1、基層干部參培意識(shí)不高。目前，基層干部培訓(xùn)活動(dòng)當(dāng)中基層干部參與程度不高重點(diǎn)原因是他們?nèi)鄙倥嘤?xùn)、學(xué)習(xí)意識(shí)，對(duì)基層干部培訓(xùn)構(gòu)成了比較錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，片面的認(rèn)為基層干部培訓(xùn)在浪費(fèi)時(shí)間，毫無用處。特別是企業(yè)，激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中，企業(yè)非常傾向于利益，造成基層干部并無積極性參加到培訓(xùn)工作當(dāng)中。基層干部參加培訓(xùn)意識(shí)不高直接導(dǎo)致培訓(xùn)活動(dòng)質(zhì)量不高，這給基層干部培訓(xùn)活動(dòng)的展開造成了不良的硬性啊，也無法充分發(fā)揮基層干部培訓(xùn)的重要作用，讓目前的基層干部培訓(xùn)面臨了非常困難的境地。
  2、培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性差。基層干部學(xué)習(xí)理論和解決實(shí)際當(dāng)中問題無法聯(lián)系起來，對(duì)實(shí)際工作和實(shí)際生活當(dāng)中人們關(guān)心的問題非常少的聯(lián)系到，實(shí)用的新知識(shí)非常少，尤其是和本地、本部廣]實(shí)際的情況聯(lián)系更少，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更加空洞，無法真正的將培訓(xùn)：工作的作用充分發(fā)揮出來。特別是縣市黨校和行政干部學(xué)校，因?yàn)榻?jīng)費(fèi)緊張的影響，老師無法開展社會(huì)調(diào)查，教學(xué)當(dāng)中無法進(jìn)行深入的研究探討，導(dǎo)致培訓(xùn)當(dāng)中缺少層次和專業(yè)性，缺少專業(yè)內(nèi)容，實(shí)用性和可操作性不高，直接導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容變成了比較無聊空洞的說教，直接降低了干部培訓(xùn)的有效性。
  3、培訓(xùn)管理不夠嚴(yán)格。在基層干部培訓(xùn)、考核、使用當(dāng)中缺少工作的統(tǒng)一性以及有效的制約體制，學(xué)不學(xué)都差不多，有小部分人并未經(jīng)過培訓(xùn)或者在培訓(xùn)時(shí)期表現(xiàn)的非常差，也照樣被提拔。不健全的學(xué)習(xí)管理體制，學(xué)習(xí)管理工作缺少力度，讓一些參加培訓(xùn)的人員無法真正的將工作和培訓(xùn)的矛盾處理好，將精力主要放在交朋友上，無視理論學(xué)習(xí)和能力提升。干部培訓(xùn)管理當(dāng)中不夠嚴(yán)格，出現(xiàn)了各種寬泛管理的情況。
  4、學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的思考聯(lián)系欠缺。培訓(xùn)干部教育當(dāng)中，學(xué)是支撐，用是目標(biāo)。學(xué)員在進(jìn)行基層干部教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，對(duì)不負(fù)責(zé)任的老師隨便講講小道消息、故事段子非常有興趣，喜歡在比較放松的氛圍當(dāng)中將這個(gè)課程結(jié)束，同時(shí)對(duì)老師所講授的基層工作理論并不愿意深入進(jìn)行思考研究，并未重視將培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行利用。現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)工作當(dāng)中，有的老師存在教學(xué)過程中從自我主觀意識(shí)出發(fā)，不是非常嚴(yán)謹(jǐn)，和學(xué)員交流互動(dòng)中并未將所有問題完全解決，降低了學(xué)員對(duì)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的真實(shí)性感受，無法保證學(xué)以致用，直接導(dǎo)致學(xué)員并未深人學(xué)習(xí)，思考問題也是非常的簡(jiǎn)單表面。
  總結(jié)：以上的就是關(guān)于基層干部接受干部培訓(xùn)的基礎(chǔ)原因了，不管是什么原因都是需要干部向好的方向前進(jìn)，感謝大家今天的閱讀，關(guān)注我們延安紅色培訓(xùn)基地！

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